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數與量的學習

主題故事

看圖說故事

手眼協調

辨識觀察

生活觀察

排圖卡--第一輯+第二輯

事物順序與物品對應的關係概念/教導順序與對應的排列組合教具/看圖說話排順序/關係與對應練習/幼兒語言表達練習/順序與對應的排列組合教具

套書規格:
數量 /
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孩子的第一套順序與對應圖卡:

會看圖排順序.也會順序講故事

觀察事物順序的排列和與物品對應的關係概念來配對,來完成看圖說故事。

【商品描述】 教導順序與對應的排列組合教具

順序的排列和對應的配對。每一事件進行時,都會有「相對應」的事情變化,我們教導孩子對事件的思考能力。
例如:事件中的孩子穿衣服的順序排列時,該對應穿什麽?來配對組合。再例如:事件中在花皿裡插花,順序中花愈插愈多,相對的藍子內的花愈來愈少,對應花皿和藍子內的是什麽花?

要讓孩子學習看圖說話、看圖排順序、看圖說故事、看圖數數並了解先後順序的因果關係。

排圖卡說故事男孩女孩,看圖說話,排順序,因果關係,數量練習,顏色練習

 

 

第1輯 男孩.女孩  ↓
穿衣服,穿什麼樣的衣服? 穿褲子,穿什麼樣的褲子?…等。
運用順序排列和對應的配對,讓孩子自己穿衣服,透過圖卡觀察穿衣服穿褲子的過程,來完成看圖說故事。

排圖卡說故事男孩女孩,看圖說話,排順序,因果關係,數量練習,顏色練習

 

第2輯 購物.聖誕樹  ↓
分別兩組故事,透過買東西的過程,觀察購買物品和購物車裡物品的變化;佈置聖誔樹過程,觀察裝飾品的排列順序和聖誕樹對應的配對,來完成看圖說故事。

排圖卡說故事購物聖誕樹,看圖說話,排順序,因果關係,數量練習,顏色練習

 

 

商品內容:
◎每輯附使用手冊,內有每組故事圖說,方便孩子對圖說話。
◎每輯2組拼圖,每組有12片拼塊。
◎每組完成尺寸:52.5cm×18cm

 

【材質】紙製品

【適用年齡】2歲半以上

【產地】全程百分之百台灣製造!

【安全聲明】通過臺灣經濟部標準檢局查驗
※出版:行政院新聞局局版北市業第529號
※驗証:臺灣經濟部標準檢驗局檢驗 檢驗登記號碼33542號

【第1輯男孩、女孩】

 

※課程目標:

社會_2-1發展自我概念_幼幼班、小班、中班-2

2-4歲學習指標:學習日常的生活自理行為

4-5歲學習指標:調整與建立合宜與自我照顧

 

※課程目標:

語文_2-1以肢體語言表達_小班、中班-1

3-4歲學習指標:運用簡單的肢體動作進行扮演

4-5歲學習指標:運用肢體動作表達經驗或故事

 

※課程目標:

語文_2-3敘說生活經驗_幼幼班、小班、中班-2

2-3歲學習指標:簡單描述自己的觀察

3-5歲學習指標:說出簡單的因果關係

 

※課程目標:

語文_2-4看圖敘說_幼幼班、小班、中班、大班-1

2-3歲學習指標:描述圖片主要的人或物

3-4歲學習指標:描述圖片的細節

4-5歲學習指標:敘說一組圖片連貫的情節

5-6歲學習指標:看圖片或圖畫書敘說有主題的故事

 

※課程目標:

認知_1-3蒐集文化產物的訊息_幼幼班、小班-1

2-3歲學習指標:探索生活物件的特性與功能

3-4歲學習指標:觀察生活物件的特徵

 

※課程目標:

認知_2-1整理生活環境中的數學訊息_大班-2

5-6歲學習指標:覺知物件間排列的形式

 

 

【第2輯購物、聖誕樹】

 

※課程目標:

語文_2-4看圖敘說_幼幼班、小班、中班、大班-1

2-3歲學習指標:描述圖片主要的人或物

3-4歲學習指標:描述圖片的細節

4-5歲學習指標:敘說一組圖片連貫的情節

5-6歲學習指標:看圖片或圖畫書敘說有主題的故事

 

※課程目標:

認知_1-1蒐集生活環境中的數學訊息_幼幼班、小班、中班-2

2-3歲學習指標:探索兩個物體位置的上下關係

3-4歲學習指標:覺知兩個物體位置的上下關係

4-5歲學習指標:辨識兩個物體位置肩上下、前後、裡外的關係

 

※課程目標:

認知_2-1整理生活環境中的數學訊息_中班、大班-3

4-6歲學習指標:運用十以內的合成與分解整理數量訊息

 

※課程目標:

認知_2-1整理生活環境中的數學訊息_大班-5

5-6歲學習指標:運用圖/表整理生活環境中的數量訊息

 

※課程目標:

美感_2-2運用各種形式的藝術媒介進行創作_幼幼班、小班、中班、大班-5

2-4歲學習指標:運用簡單的動作或玩物進行生活片段經驗的扮演

4-6歲學習指標:運用動作、玩物或口語,進行扮演

排圖卡‧說故事系列教具「第1輯男孩‧女孩」教學步驟說明

※認識產品及教學說明

理特尚,排圖卡說故事,自己穿衣服,幼兒看圖說話,幼兒觀察,幼兒專注力,幼兒順序排列,幼兒教具
1.本輯內有兩組主題分別是:男孩和女孩,每組主題各有12片。
2.使用手冊,內有每組故事圖說,方便引導孩子看圖說話。

前言:順序與事物的對應練習是孩子學習的基本概念。

*穿衣服是孩子「生活的應用」,學會自理問題。

 

※教具說明

理特尚,排圖卡說故事,自己穿衣服,幼兒看圖說話,幼兒觀察,幼兒專注力,幼兒順序排列,幼兒教具
1.先拿出「男孩」這組(底色為紫色)穿衣服的順序過程。
2.上排為順序卡、下排為對應卡。
3.左大圖卡為「開始」、右大圖卡為「結果」。
4.排列好,先看圖說故事給孩子聽,故事可參考本輯內附的手冊。

*先和孩子討論現「身上穿什麽?」,說說看!

*和圖卡比較,孩子穿什麼?怎麼穿?

 

※我身上穿什麼?—說文練習

理特尚,排圖卡說故事,自己穿衣服,幼兒看圖說話,幼兒觀察,幼兒專注力,幼兒順序排列,幼兒教具
1.將下排對應圖卡分散開,5張小卡拿出。
2.讓孩子說出個別的名稱:衣服、褲子、外套,襪子、鞋子。

*學聽懂指令;我說「鞋子」,孩子拿「鞋子」圖卡。依次練習.....

*學習比較;和現實中的物品相互比較,有什麼不一樣?例:顏色、外形....

 

※我自己會穿衣!—對應的配對練習

理特尚,排圖卡說故事,自己穿衣服,幼兒看圖說話,幼兒觀察,幼兒專注力,幼兒順序排列,幼兒教具
1.先把上排順序卡分散開。
2.觀察上排順序圖的動作配對下排對應圖卡,例如:上排順序圖的動作為正在穿衣服的動作,就配上衣服圖卡(下排對應圖卡)、上排順序圖的動作為正在穿襪子的動作,就配上襪子圖卡(下排對應圖卡)。

*對應練習;可請孩子對照自己的穿戴照著做。

 

※分類練習

理特尚,排圖卡說故事,自己穿衣服,幼兒看圖說話,幼兒觀察,幼兒專注力,幼兒順序排列,幼兒教具

1.把全部圖卡分散,並把小卡分成2類。
2.觀察順序卡和對應卡,注意看圖卡的形狀不同。

*事件過程;從沒穿衣→到整身穿好,中間的順序排列,請孩子說出!

*從「開始→結束」的生活過程順序的概念!

※順序配對—前後的順序練習

理特尚,排圖卡說故事,自己穿衣服,幼兒看圖說話,幼兒觀察,幼兒專注力,幼兒順序排列,幼兒教具

1.全部圖卡打散分開,先排好左側大圖卡作為開始,每排好一張上排順序卡,下排就配上相關「對應」的對應圖卡。
2.配對過程讓孩子觀察,排列的順序圖卡的每張動作,顯示男孩身上穿的東西衣著一件一件增加。
3.最後把右側「結果」的大圖卡拼上,就完成順序配對的練習。

*上排圖卡,孩子比較每張圖卡不一樣,說出來喔!

 

※看圖說話—語言練習

理特尚,排圖卡說故事,自己穿衣服,幼兒看圖說話,幼兒觀察,幼兒專注力,幼兒順序排列,幼兒教具

1.觀察、排列、配對的過程儘量引導孩子開口說話,例如:穿上黃色的衣服、穿綠色的夾克外套、先穿襪子之後再穿鞋子。

*看圖→說故事;說說每張圖卡行為動作。

*學會生活的應用,决解生活的問題。

 

※仔細看對不對?—觀察練習

理特尚,排圖卡說故事,自己穿衣服,幼兒看圖說話,幼兒觀察,幼兒專注力,幼兒順序排列,幼兒教具
1.做「找錯誤」的練習,把順序卡/對應卡位置對調更換。
2.讓孩子仔細觀察放錯的順序排列,重新排列好「對的」位置,加強理解順序的概念,藉由找出「錯誤」,也是一種重要的學習。

*找出錯誤後,要讓孩子說出為什麼?

 

※女孩篇

理特尚,排圖卡說故事,自己穿衣服,幼兒看圖說話,幼兒觀察,幼兒專注力,幼兒順序排列,幼兒教具
1.女孩穿衣服的練習和男孩篇相同。
2. 一起玩拼圖時鼓勵孩子多用言語表達,並實際帶著孩子練習:拿出孩子的衣服、褲子等配件,讓孩子實際跟著圖卡中的人物穿穿看!

 

 

排圖卡‧說故事系列教具「第2輯購物‧聖誕樹」教學步驟說明

※認識產品及教學說明


1.本輯內有兩組主題分別是:購物和聖誕樹,每組主題各有12片。
2.使用手冊,內有每組故事圖說,方便引導孩子看圖說話。

 

 

※教具說明

理特尚,排圖卡說故事,幼兒買東西,幼兒看圖說話,幼兒觀察,幼兒專注力,幼兒順序排列,幼兒教具
1.先拿出「購物」這組(底色為白色),購買物品的順序過程。
2.上排為順序卡、下排為對應卡。
3.左大圖卡為「開始」、右大圖卡為「結果 」 。
4.排列好,先看圖說故事給孩子聽,故事可參考本輯內附的手冊。

 

 

※分分看—分類練習

理特尚,排圖卡說故事,幼兒買東西,幼兒看圖說話,幼兒觀察,幼兒專注力,幼兒順序排列,幼兒教具
1.把全部圖卡分散,並把小卡分成2類。
2.順序卡和對應卡,注意看圖卡的形狀不同。

 

 

※購物車上有什麼?—數量、配對練習

理特尚,排圖卡說故事,幼兒買東西,幼兒看圖說話,幼兒觀察,幼兒專注力,幼兒順序排列,幼兒教具
1.拿出一張上排順序圖卡(購物車)。
2.詢問孩子購物車內有那些物品並且找出來,把該物品配對在該圖卡下方。

 

 

※我會買東西—由少至多的順序練習

理特尚,排圖卡說故事,幼兒買東西,幼兒看圖說話,幼兒觀察,幼兒專注力,幼兒順序排列,幼兒教具
1.全部圖卡打散分開,先排好左側「開始」的大圖卡,每排好一張上排順序卡,下排就配上相關「對應」的對應圖卡。
2.配對過程讓孩子觀察,排列的順序圖卡的每張動作,顯示購物車裡面的物品一項一項增加。
3.最後把右側「結果」的大圖卡拼上,就完成順序配對的練習。

 

 

※要結帳,把買的東西拿出!—由多至少的順序練習

理特尚,排圖卡說故事,幼兒買東西,幼兒看圖說話,幼兒觀察,幼兒專注力,幼兒順序排列,幼兒教具

1.告訴孩子物品現要從購物車拿出來結帳,不使用開始和結果的大圖卡,進行反方向練習。
2. 把裝滿物品的購物車放第一張,依照順序排列到最少的(物品減少),配上相關「對應」的對應圖卡(要拿出來的物品)。

 

 

※看圖說話—語言練習

理特尚,排圖卡說故事,幼兒買東西,幼兒看圖說話,幼兒觀察,幼兒專注力,幼兒順序排列,幼兒教具

1.觀察、排列、配對的過程儘量引導孩子開口說話,例如:媽媽抱了一顆大西瓜、買一把蔥和兩根紅蘿蔔。

 

 

※這樣對不對?—觀察練習

理特尚,排圖卡說故事,幼兒買東西,幼兒看圖說話,幼兒觀察,幼兒專注力,幼兒順序排列,幼兒教具

1.做「找錯誤」的練習,把順序卡/對應卡位置對調更換。
2.讓孩子仔細觀察放錯的順序排列,重新排列好「對的」位置,加強理解順序的概念,藉由找出「錯誤」,也是一種重要的學習。

 

 

※聖誕樹

理特尚,排圖卡說故事,幼兒買東西,幼兒看圖說話,幼兒觀察,幼兒專注力,幼兒順序排列,幼兒教具
1.佈置聖誔樹上裝飾越掛越多,教學和購物篇相同。
2.一起玩拼圖時鼓勵孩子多用言語表達,並實際帶著孩子練習:帶孩子到超市買東西一起討論要買什麼。

Sandy仙娣小秘密,親子體驗分享,理特尚親子圖卡開箱,智慧圖卡,生活行為,語文能力品格教育與邏輯性的奠基就靠它

 

Sandy仙娣小秘密|
《自學圖卡》理特尚說故事排圖卡|在家邊玩邊動腦說故事|培養思考與邏輯果
內有影片-運用英文句型引導如何和露西玩英文!

 

平常我們在家很常一起看故事書,不過大部分時間是我講給繪本故事給露西聽,如果同一本故事她多聽了幾遍之後,也可以看著圖片跟我簡單地說故事,這也是慢慢培養而成的。 而這套圖卡是將順序打亂,不像故事書從頭到尾講完故事,而是要小朋友自己看圖卡把故事拼湊出來,這個故事或發生的事情要符合邏輯也要合理。 ......閱讀全文>>

 


 

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