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小王子學習系列--關係配對(第15輯)

關係概念好.思考能力就會好/運用水平式的思考方式練習聯想能力 找出物品之間的關係/學習觀察人事物之間存在各種關係,進而延伸推理的認知

套書規格:
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孩子的第一套提升智能量圖卡:

關係與聯想,提升推理、思考!

讓孩子知道「事和物」都有它的相關性

 

核心能力:邏輯與思考、關係與對應、觀察與辨識

孩子推理思考要好,就要會運用「關係」,沒關係時也要找出關係。讓孩子找「關係」是要訓練學習的。使用24組生活常見物品的相關圖卡,相互比對找出關連性,讓孩子熟悉所謂「關係」的概念,延伸、推理、聯結更多有關係的認知,這會提升孩子創造思考的智能量喔!父母教導孩子(有關係找關係)(沒關係也要找關係)的思考!

理特尚,小王子學習系列,關係配對,聯想力訓練,生活行為,事物認知,關係概念,觀察力

【教學目錄】
‧看圖說說話
‧關係配配對
‧讓關係延伸
‧生活裡找關係

 

【內容物】
‧生活關係卡24組:關係卡(左)24張、配對卡(右)24張

【材質】紙製品

【適用年齡】2歲以上

【產地】全程百分之百台灣製造!

【安全聲明】通過臺灣經濟部標準檢局查驗
※出版:行政院新聞局局版北市業第529號
※驗証:臺灣經濟部標準檢驗局檢驗 檢驗登記號碼33542號

※課程目標:

語文_2-3敘說生活經驗_幼幼班、小班、中班、大班-2

2-3歲學習目標:簡單描述自己的觀察

3-6歲學習目標:說出簡單的因果關係

 

※課程目標:

認知_1-3蒐集文化產物的訊息_幼幼班、小班、中班、大班-1

2-3歲學習指標:探索生活物件的特性與功能

3-6歲學習指標:觀察生活物件的特徵

 

※課程目標:

認知_2-3整理文化產物訊息間的關係_幼幼班、小班-1

2-4歲學習指標:依據生活物件的特性與功能歸類

4-6歲學習指標:依據特徵為生活物件分類並命名

 

※課程目標:

認知_2-3整理文化產物訊息間的關係_小班、中班、大班-2

3-4歲學習指標:比較生活物件特徵間的異同

4-6歲學習指標:與他人討論生活物件特徵間的關係

 

※課程目標:

認知_3-1與他人合作解決生活環境中的問題_小班、中班-1

3-4歲學習指標:探索解決問題的可能辦法

4-5歲學習指標:參與討論解決問題的可能辦法並實際執行

 

 

小王子學習系列教具「關係配對」教學步驟說明

※認識產品:

1.拼配生活圖卡24組。
2.關係圖卡48張。

*自己會操作、自己先玩一次喔!

教具說明:以配對、拼揍操作方式協助孩子學習充滿「關係」的生活。生活中的人、事、物之間互有關連,「關係」可以簡單,也可以複雜,而且是很有趣的。本教具提供24組生活常見的物與物關係,讓孩子熟悉所謂「關係」的概念,進而可延伸、推理、聯想更多關係的認知。

 

 

※看圖說說話

1.拿出48張圖卡:凸圖卡24張、凹圖卡24張。
2.分別一張一張觀察圖卡,問孩子是否清楚圖案內容是什麼物品?
3.讓孩子搜尋家中物品,是否也有該圖卡上的這些東西?
4.它們各放在家中哪裡呢?(鼓勵孩子說)

 

 

※想一想‧說說看

1.詢問孩子是否知道物品的用途?是做什麼用的?例:衣服是可以用來保暖身體。
2.詢問孩子都如何使用它?例:衣架用來將衣物掛起來晾曬或放入衣櫃。(提示孩子說)

 

 

※關係配配對(一)

1.拿1組關係圖卡。
2.引導孩子說出這2張物品之間的「關連性」。(多讚美孩子說的話)
3.將凸形圖卡,拼配上凹形圖卡。
4.將相同背景顏色﹝黃色﹞2組打散成4張,讓孩子去作練習。

 

 

※關係配配對(二)

1.找出相同背景顏色﹝粉紅色﹞4組關係圖卡打散,練習4組拼揍完成。
2.當熟練後可和其他底色關係圖卡混合,重覆練習。

 

 

※關係配配對(三)

1.將24組物品的關係性再做加強,看一看、想一想哪些圖卡可以再和什麼東西產生關係呢?例:以掃帚和畚斗找關係,是否和垃圾桶有關係?以吐司和烤麵包機找關係,是否和果醬有關係?

※小提醒:
鼓勵孩子從居家的不同空間裡,去觀察、聯想,找出許多「物和物」的關係。例:廚房有冷飲料和冰箱、鍋鏟和炒菜鍋、砧板和菜刀。和孩子一起努力的找出來吧!

 

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敲碗育兒開箱文來囉!今兒個曼達來跟大家分享近期小布丁和媽咪常玩的彩色圖卡,理特尚幼兒圖卡教具—關係配對。含24組生活中常見的物與物間的關係,曼達會先將圖卡個別展示給小布丁看,考考他圖片上的物品是甚麼,介紹完畢後,再將圖卡散佈於各處,請其一一配對。基本上圖卡底色不同已經有了最基本的小小提示,拼圖造型也能增加對孩子的吸引力......閱讀全文>>

 


 

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