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主題故事

看圖說故事

手眼協調

辨識觀察

辨識左右上下前後

第11輯+第12輯【拼圖共盒國系列】

圖量視覺辨視,上下、左右順序排列組合(長長橫圖、長長直圖-10片拼圖組)

套書規格:
數量 /
原價 /450
優惠價 /293

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孩子的第一套「教育拼圖」圖卡:

視覺空間-左右或上下的位置

10片拼組,一組拼圖一個故事!

 

本產品優勢:藉由10片故事的拼圖,讓孩子練習<左右長橫圖或上下長直圖>找出每片小拼圖的連續關係,再由<區辨背景-圖形能力>拼出連續的圖形,同時學習連續空間視覺上的順序關係。

 

 

【產品說明】 加強篇-10片拼圖:長條直圖、長條橫圖各1盒 ‧

3歲孩子開始瞭解部分與整體的關係,手部動作的協調也更準確,在這時候教導方法,加強上下左右空間認知概念。在邊遊戲邊學習的拼組過程,必須集中精神提升專注力和對於顏色、上下左右空間認知概念的觀察。

理特尚,拼圖共盒國系列,10片拼圖,加強篇,培養專注力,益智拼圖,厚紙板,無底無框架,無背景

「拼圖共盒國」全系列從2片至32片,讓幼兒能循序漸進的挑戰各種階段!以及拼片卡榫全相同為特色,遊戲過程完全靠拼圖上的圖案分辨,培養幼兒想像空間,對於專注力是很好的訓練。

拼圖完成後,不急著收拾喔!用問問題以及描述圖卡內容進行對話引導,運用看圖說故事的方式,加強孩子說話的組織能力和理解能能力。

 

理特尚,拼圖共盒國系列,10片拼圖,加強篇,培養專注力,益智拼圖,厚紙板,無底無框架,無背景

 ※ 第11輯
‧10片拼圖組:共4單元(長長橫圖)厚紙板
‧每組完成尺寸:48公分×8公分

 

理特尚,拼圖共盒國系列,10片拼圖,加強篇,培養專注力,益智拼圖,厚紙板,無底無框架,無背景

 ※ 第12輯
‧10片拼圖組:共4單元(長長直圖)厚紙板
‧每組完成尺寸:8公分×48公分

 

【材質】紙製品

【適合年齡】1.5歲以上,對於未接觸過無框拼圖的孩子,建議2、3歲

【產地】全程百分之百台灣製造!

【安全聲明】通過臺灣經濟部標準檢局查驗
※出版:行政院新聞局局版北市業第529號
※驗証:臺灣經濟部標準檢驗局檢驗 檢驗登記號碼33542號

A112 拼圖系列:第11輯‧第12輯

【新課綱】: 2- 5歲認知

※課程目標:認-1-1-蒐集生活環境中的數學訊息

認-中-1-1-6:

4-5歲學習指標:辨識兩個物體位置間上下、前後、裡外的關係

※課程目標:認-2-3-整理文化產物訊息間的關係

認-小-2-3-2:

3-4歲學習指標:比較生活物件特徵間的異同

4-5歲學習指標:與他人討論生活物件特徵間的關係

拼圖共盒國系列教具「10片加強篇-第11輯‧第12輯」教學步驟說明

拼圖共盒國共計20輯,第1~10輯為基礎篇,第11~20輯為加強篇。

※認識產品及教學說明


1.第11輯為(橫圖)教左、右順序排列組合,4組共40片。
2.第12輯為(直圖)教上、下順序排列組合,4組共40片。
3.玩10片長條型拼圖的配對組合。
4.拼圖的「圖形卡榫」,每組設計是相同的形狀。

*這是長條形拼圖.孩子續習左右或上下空間的對應關係!、

*多和孩子對應說話,這才能在學習中有「玩」的樂趣!

*陪孩子玩拼圖前,自己要先玩拼圖一次,教孩子才有好想法喔!

 

※看圖說話—第11輯橫圖


1.先完成拼圖請孩子觀察並說說看圖的內容有什麼?在做什麼事?例如(舞龍):一共有十個人、有一個人舉著龍珠、一群人在舞動著長長巨龍。
2.和孩子了解拼圖的內容故事,一起把這4組練習完畢。

*視覺完形;左.右橫面長視覺觀察的組合

*視覺表達;看圖說故事或數一數有多人或說說人的前後關係等!

 

※分開放!—分類練習


1.拿出全部的拼圖卡,先不要急著拼要先做分類練習。
2.運用凹凸拼圖卡的「形狀」來分類,仔細看「圖形卡榫」,可以分四堆。
3.嘗試用不同的「圖案」來做分類。
4.每次玩時要先「分類」再「配對」的原則。

*視覺辨識能力;不同圖案做好分類,分別找出放一起。

 

※配配看!—左右排列組合配對練習


1.選一堆拼圖卡拿其中一張拼圖卡,再找這組的左邊或右邊的拼圖卡正確拼上。
2.重覆一片一片找出正確的組合,完全拼好這圖案並說出圖案的故事名字,例如:運動會大家在賽跑等。

*區辨背景-圖形能力;可隨意拿1張,從左排或從右排,順序排列!

 

※仔細看!—觀察力練習

1.拿出一組完成好的拼圖,把拼圖卡相互對調。
2.讓孩子把不對的拼圖卡找出來再拼回正確的圖案。
3.由找出「錯誤」,也是一種重要的學習。

*視覺觀察力;找出前後不配對的圖卡,重新拼好。

 

※數數看—前後順序、位置練習

1.拿出拔蘿蔔這組,詢問孩子前後的關係,例如:最前面是誰?最後面的鵝在做什麼?排在小羊的前面是誰?
2.拿出運動會賽跑這組,讓孩子觀察位置的順序例如:跑第一個的是誰(特徵)?戴眼鏡的選手是排第幾位?
3.和孩子一起把4組練習完畢。

*視覺表達能力;說說圖的意境,在做什麼?位置中誰前誰後?等等.......

 

※第12輯是上下順序排列組合

1.第11輯和第12輯練習大致相同,這輯主要是練習上下位置的認識。
2.練習過程中讓孩子多觀察和試著說出拼圖內容。
3.和孩子一起把4組拼圖配對練習完成。
*兩輯混合玩時,要先「分類再配對」喔!
 

教學延伸:
1.第11輯和第12輯兩組可混合練習。
2.每次玩時要先「分類」再「配對」的原則。
3.按照形狀、圖案、顏色來分類,再來和孩子一起把拼圖配對完成。
4.一起玩拼圖時鼓勵孩子多用言語表達。
5.可以2人以上多人一起練習。

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