0

分類

配對

看圖說故事

手眼協調

辨識觀察

第9輯+第10輯【拼圖共盒國系列】

圖形觀察辨識,上下左右位置組合(橫圖、直圖-8片拼圖組)

套書規格:
數量 /
已售完

※ 可運送澎湖、金門、馬祖地區,商品不運送國外

孩子的第一套「教育拼圖」圖卡:

學習左右邊和上下面的空間位置

8片拼組,一組拼圖一個故事!

 

本產品優勢:藉由8片的圖案,讓孩子練習<上下左右拼塊>找出每片小拼圖的關係,再由<視覺完形>拼出正確的圖形,同時學習上面.下面或左邊.右邊的空間相對關係。

 

 

【產品說明】 基礎篇-8片拼圖:直圖、橫圖各1盒 ‧

2歲孩子的發展已經對事物形狀、大小、顏色等等的「特徵差異」特別感興趣,這時候教導方法,將相似的東西予以歸類或進行配對圖卡,而不只是讓孩子隨意拼拼圖。在邊遊戲邊學習的拼組過程,必須集中精神,正好對於上下左右仍不成熟的孩子,瞭解空間認知概念,並促進手眼協調能力。

理特尚,拼圖共盒國系列,8片拼圖,基礎篇,培養專注力,益智拼圖,厚紙板,無底無框架,無背景

「拼圖共盒國」全系列從2片至32片,讓幼兒能循序漸進的挑戰各種階段!以及拼片卡榫全相同為特色,遊戲過程完全靠拼圖上的圖案分辨,培養幼兒想像空間,對於專注力是很好的訓練。

拼圖完成後,不急著收拾喔!用問問題以及描述圖卡內容進行對話引導,運用看圖說故事的方式,加強孩子說話的組織能力和理解能能力。

 

理特尚,拼圖共盒國系列,8片拼圖,基礎篇,培養專注力,益智拼圖,厚紙板,無底無框架,無背景

 ※ 第9輯
‧8片拼圖組:共4單元(橫圖)厚紙板
‧每組完成尺寸:23.5公分×16.5公分

 

理特尚,拼圖共盒國系列,8片拼圖,基礎篇,培養專注力,益智拼圖,厚紙板,無底無框架,無背景

 ※ 第10輯
‧8片拼圖組:共4單元(直圖)厚紙板
‧每組完成尺寸:16.5公分×23.5公分

 

【材質】紙製品

【適合年齡】1.5歲以上,對於未接觸過無框拼圖的孩子,建議2、3歲

【產地】全程百分之百台灣製造!

【安全聲明】通過臺灣經濟部標準檢局查驗
※出版:行政院新聞局局版北市業第529號
※驗証:臺灣經濟部標準檢驗局檢驗 檢驗登記號碼33542號

A090 拼圖系列:第9輯+第10輯

【新課綱】: 2- 5歲認知

※課程目標:認-1-1-蒐集生活環境中的數學訊息

認-中-1-1-6:

4-5歲學習指標:辨識兩個物體位置間上下、前後、裡外的關係

※課程目標:認-2-3-整理文化產物訊息間的關係

認-小-2-3-2:

3-4歲學習指標:比較生活物件特徵間的異同

4-5歲學習指標:與他人討論生活物件特徵間的關係

拼圖共盒國系列教具「8片基礎篇-第9輯‧第10輯」教學步驟說明

拼圖共盒國共計20輯,第1~10輯為基礎篇,第11~20輯為加強篇。

※認識產品及教學說明


1.第9輯為(橫圖)教上下2片、左右4片排列組合,4組共32片。
2.第10輯為(直圖)教左右2片、上下4片排列組合,4組共32片。
3.玩8片拼圖是最基礎的配對組合。
4.拼圖的「圖形卡榫」,每組設計是相同的形狀。

*視覺記憶;玩前,先把拼圖拼完成,讓孩子對這圖像先有概念。

*圖像表達;看圖說話,鼓勵孩子多說話!(說對的話)

*陪孩子玩拼圖、多鼓勵、多讀美,讓孩子自己動手拼配喔!

*陪孩子玩拼圖前,自己要先玩拼圖一次,教孩子才有好想法喔!

 

※看圖說話—第9輯橫圖


1.先完成拼圖請孩子說說看圖的內容有什麼?例如(豐富的早餐):餐桌上有吐司和漢堡、飲料有果汁和鮮奶、一共有8不同的餐點等。
2.和孩子了解拼圖的內容故事,一起把這4組練習完畢。

*視覺表達;說出圖的各名稱,增進視覺的觀察力。

 

※分開放!—分類練習


1.拿出全部的拼圖卡,先不要急著拼要先做分類練習。
2.運用凹凸拼圖卡的「形狀」來分類,仔細看「圖形卡榫」,可以分四堆。
3.嘗試用不同的「圖案」來做分類。

*視覺圖形分辦能力;用視覺來做分類練習!

 

※配配看!—上下左右排列組合的配對練習


1.選一堆拼圖卡拿其中一張拼圖卡,再找這組的左右邊拼圖卡或上下的拼圖卡正確拼上。
2.重覆一片一片找出正確的組合,完成拼好這圖案並說出圖案的故事名字,例如:好吃的水果等。

*視覺配對;案圖像把圖完整拼好。

 

※仔細看!—觀察力練習

1.選文具天地和玩具箱這兩組,拿一組完成好的拼圖,隨意把拼圖卡相互對調。
2.讓孩子把不對的拼圖卡找出來再拼回正確的圖案。
3.由找出「錯誤」,也是一種重要的學習。

*視覺觀察力;找圖中,不對協調的地方,說說看!

 

※第10輯是直圖

1.第8輯和第7輯練習大致相同,這輯主要是練習:上下4片、左右2片的位置認識。
2.和孩子一起把4組拼圖配對練習完成。

教學延伸:
1.第9輯和第10輯兩組可混合練習。
2.每次玩時要先「分類」再「配對」的原則。
3.按照拼圖卡凹凸形狀或內容圖案來分類。
4.一起玩拼圖時鼓勵孩子多用言語表達。

會員留言

若您要對此商品留言,請先登入會員!