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推理思考

生活行為

生活規範與活動規則

主題故事

辨識觀察

邏輯思考

生活觀察

智慧圖卡系列-10輯(1~10輯)

(用「智能量」開啟小孩成功的能量!) 孩子的第一套情境學習圖卡教具

套書規格:
數量 /
原價 /3250
優惠價 /2900

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孩子的第一套互動學習教具組:

情境圖卡配合學習寶典加強孩子認知及語意表達

生活情境圖卡讓孩子愛說話、會表達!

 

這套「情境說話圖卡教具」組合計5主題,共10輯,每一輯一本學習寶典(圖卡形式依照每輯的教學目的各不相同)。這是組教具是和孩子說話的「工具」,輔助、引導孩子開口說話、說對的話、說好的話。您說→孩子聽、孩子說→您聽,陪伴孩子良好的互動關係。(孩子會溝通,要先要會說話!)
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啟發孩子的智能量,提升「說話認知」表達力!

我們盼望能培養自己的孩子,有好的生活能力、好的語言溝通、好的智能發展,這樣就會比別人強、比別人聰明和健康。這希望是可實現的,這樣能力是孩子從小就要練習的,且是要和家長(或老師)有「好的互動成長」就可達成,我們使用「情境說話圖卡」當工具,引領孩子和家長提升相互學習效率:

 1.用「情境說話圖卡」;孩子熟悉的生活情境,看圖「思考」容易學習開口表達!孩子能把自己要表達的話「說出     來」,這是雙方互動的開始。

2.用「情境說話圖卡」;透過生活場景結合的寫實插畫,圖卡能排列出「不同的情景」的組合,過程中的多樣,   讓孩子和引導者在互動中一次又一次的重覆演練下,加深生活上的語詞認知、進而了解生活常規與行為規範。

3.用「情境說話圖卡」;配合寶典手冊在描述圖卡內容的過程中,透過很多種、很多不同遊戲的玩法,鼓勵孩子開口說,說出不同的語詞,讓孩子能多方「思考…」,這樣就能增進語言與語意的發展,及生活常識的溝通能力,能讓孩子的語言學習事半功倍!

4.用「情境說話圖卡」;能和生活連結、延伸,容易和孩子產生共同的生活默契,增進學習上的效率,更能增進親子(或親職)的提升。

 

這套教具主要教學目標:

這套教導孩子認知、思考再「口語表達」的情境圖卡教具,更是家長能「親子陪伴」孩子語詞認知成長的應用工具。和孩子有好的「親子互動」在生活中學習、在生活中應用,在生活中成長,這是我們的目標,更是親子關係的提升。

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我們教導孩子的方法:

各輯的故事主題圖卡以最常見的生活情境,更容易引導孩子的語言表達,並配合生活規範與活動規則、辨識觀察、生活活動、生活行為、邏輯思考、推理想像,增進了學習上的趣味性。

產品主題內容:

1.第1‧2輯「前因後果」:思考選擇?是好結果或不好結果呢!用圖卡來加深「前因後果」關係的概念。

※ 8種貼近孩子的生活情境,配合不同的行為問題,讓孩子「智能思考」加深行為和因果的關係概念。

 

2.第3‧4輯「社會觀察」:貼近孩子的生活情境,學習認識不同狀況的行為概念,加深行為規範的概念。

※ 透過生活情境圖卡,引導孩子思考好的「行為規範」概念,並能增進語詞語意的發展和自我表達。

 

3.第5‧6輯「生活認知」:用孩子的生活場境,了解語詞與單位詞關係的用法,提升生活上的語詞認知及常識的                                    應用能力。

※ 8場生活場景大圖卡,搭配物品圖卡,64種遊戲概念,發展孩子「生 活認知」的常識能力,提升智能應用。

 

4.第7‧8輯「生活行為」:貼近孩子生活中的活動內容,知道觀察不同事情時所用到的工具及認知和行為。

   ※ 透過情境圖卡結合生活認知與觀察,增進孩子口語表達和組識能力,增強 孩子的生活智能發展。


5.第9‧10輯「社會關係」:認識各行各業的工作內容。 並了解各行名業的人,知道職業和社會關係的概念。

    ※ 24種行業、人、工具、商店、72張相關情境圖卡,認識自己和環境的相結合,增進生活的智能力的表達。

 

【內容物】
共10輯,每一輯一本學習寶典
圖卡數量依照每一輯的教學目的各不相同

【材質】皆為紙製品

【適用年齡】2歲半以上

【產地】全程百分之百台灣製造!

【安全聲明】通過臺灣經濟部標準檢局查驗
※出版:行政院新聞局局版北市業第529號
※驗証:臺灣經濟部標準檢驗局檢驗 檢驗登記號碼33542號

※課程目標:

身體動作與健康_1-3覺察與模仿健康行為及安全的動作_中班、大班-4

4-5歲學習指標:覺察與辨別危險,保護自己的安全

5-6歲學習指標:覺察與辨別危險,保護自己及他人的安全

 

 

※課程目標:

認知_2-3整理文化產物訊息間的關係_小班、中班、大班-2

3-4歲學習指標:比較生活物件特徵間的異同

4-5歲學習指標:與他人討論生活物件特徵間的關係

 

 

※課程目標:

認知_3-1與他人合作解決生活環境中的問題_小班、中班、大班-1

3-4歲學習指標:探索解決問題的可能方法

4-5歲學習指標:參與討論解決問題的可能方法並實際執行

5-6歲學習指標:與同伴討論解決問題的方法,並與他人合作實際執行

 

 

※課程目標:

語文_2-3敘說生活經驗_幼幼班、小班、中班、大班-1

2-3歲學習指標:敘說一個經歷過的事件

3-4歲學習指標:敘說包含三個關聯事件的生活經驗

4-5歲學習指標:敘說時表達對某想經驗的觀點或感受

5-6歲學習指標:建構包含事件開端、過程、結局與個人觀點的經驗敘說

 

 

※課程目標:

語文_2-4看圖敘說_幼幼班、小班、中班、大班-1

2-3歲學習指標:描述圖片主要的人或物

3-4歲學習指標:描述圖片的細節

4-5歲學習指標:敘說一組圖片部分連貫的情節

5-6歲學習指標:看圖片或圖畫書敘說有主題的故事

 

 

※課程目標:

社會_1-3覺察生活規範與活動規則_幼幼班、小班、中班、大班-1

2-4歲學習指標:覺察生活作息和活動的規律

4-5歲學習指標:辨別生活環境中能做或不能做的事

5-6歲學習指標:辨認生活規範和活動規則的理由

 

 

※課程目標:

社會_1-5探索自己與生活環境中人事物的關係_幼幼班、小班、中班、大班-1

2-3歲學習指標:知道生活環境中常接觸的人事物

3-4歲學習指標:認出生活環境中常接觸的人事物

4-5歲學習指標:參與和探訪社區中的人事物

5-6歲學習指標:探索社區中的人事物、活動、場所及自己的關係

 

 

※課程目標:

社會_1-5探索自己與生活環境中人事物的關係_中班、大班-2

4-6歲學習指標:覺察不同性別的人都可以有多元的職業及角色活動

 

 

※課程目標:

社會_2-3調整自己的行動,遵守生活規範與活動規則_小班、中班、大班-2

3-4歲學習指標:聽從成人指示,遵守生活規範

4-6歲學習指標:理解生活規範訂定的理由,並調整自己的行動

 

 

※課程目標:

美感_2-2運用各種形式的藝術媒介進行創作_幼幼班、小班、中班、大班-5

2-4歲學習指標:運用簡單的動作或玩物,進行生活片段經驗的扮演

4-6歲學習指標:運用動作、玩物或口語,進行扮演

 

 

※課程目標:

美感_2-4運用各種形式的藝術媒介進行創作_中班、大班-6

4-6歲學習指標:進行兩人以上的互動扮演

【智慧圖卡系列1-10輯】 各輯介紹

 

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