0

排列順序

數字

數與量的學習

辨識觀察

小王子系列--數量配對

(讓孩子知道,數量和數字關係)由數數進階到了解數與量的概念!/ 「數量與數字」的配對,讓孩子認知從具體實物轉化成抽象數字來表達。

套書規格:
數量 /
原價 /300
優惠價 /265

※ 還差 $1,000 元即可免運費,點選下方本店商品繼續選購

※ 可運送澎湖、金門、馬祖地區,商品不運送國外

孩子的第一套提升智能量圖卡:

數量和數字的概念!

1~20數數和數量與數字配對

孩子會「唱說」1、2、3~20…,他懂的數字嗎?數字代表是「符號」或是「數量」?這是學習數學的開始,我們教導孩子數字和數量的關係。具體實物如何轉化抽象數字來表達,對孩子的數學學習是很重要的基礎。

 

理特尚,小王子學習系列,數量配對,幼兒數學,兒童數學,幼兒數學教具,初級幼兒數學

【教學目錄】
‧小小觀察家
‧數量左右配
‧數字排排隊

 

【內容物】
‧數量配對圖卡24組:實物圖卡24張、數字圖卡24張

【材質】紙製品

【適用年齡】2歲以上

【產地】全程百分之百台灣製造!

【安全聲明】通過臺灣經濟部標準檢局查驗
※出版:行政院新聞局局版北市業第529號
※驗証:臺灣經濟部標準檢驗局檢驗 檢驗登記號碼33542號

※課程目標:

認知_1-1蒐集生活環境中的數學訊息_小班、中班、大班-3

3-4歲學習指標:覺知數量的訊息及生活環境中的數字符號

4-5歲學習指標:認識數字符號

5-6歲學習指標:辨識生活環境中數字符號的意義

 

 

※課程目標:

認知_1-1蒐集生活環境中的數學訊息_中班、大班-4

4-6歲學習指標:運用點數蒐集生活環境中的訊息

 

※課程目標:

認知_1-2蒐集自然現象的訊息_幼幼班-1

2-3歲學習指標:觀察動植物的特徵

 

※課程目標:

認知_2-1整理生活環境中的數學訊息_中班、大班-3

4-6歲學習指標: 運用十以內的合成與分解整理數量訊息

 

※課程目標:

認知_2-1整理生活環境中的數學訊息_大班-4

5-6歲學習指標: 運用二十以內的合成與分解整理數量訊息

 

 

※課程目標:

認知_2-1整理生活環境中的數學訊息_大班-5

5-6歲學習指標: 運用圖/表整理生活環境中的數量訊息

小王子學習系列教具「數量配對」教學步驟說明

※認識產品:

1.數量配對圖卡24組。
2.實物圖卡24張。
3.數字圖卡24張。

教具說明:以配對、拼圖操作方式學習,協助孩子來認識自己。具體實物可以目視,可以數數,而數字卻是抽象的一種符號;具體實物如何轉化抽象數字來表達,對孩子的數學學習是很重要的基礎。本教具的設計,有1~24的數量與數字配對,說孩子由淺入深,從1~10的基本認知,而進階至11~24的學習。

 

 

※小小觀察家

1.仔細觀察24張實物圖卡,找一找!
2.選出凸形實物圖卡這類,和孩子一起仔細觀察之中有些什麼動物?有什麼是可以吃的食物?還有些什麼生活用品?
3.一邊分類一邊詢問孩子,在哪裡看過(獅子)?(剪刀)放在家裡的哪裡?一邊連結孩子的生活經驗,一邊協助孩子玩分類。

 

 

※數字排排隊

1.將數字圖卡拿出,數字大小順序1、2、3…順序排列至12或24。
2.若還不認得數字,請孩子數一數數字圖卡上的「彩色豆子」算算看。

 

 

※分2類別

1.將48張全部混合一起。
2.把凸形實物圖卡和凹形數字圖卡各分2類。

 

 

※數量左右配

1.實物圖卡,要如何和數字圖卡拼湊配對得正確呢?
2.數一數實物圖卡上的圖案「個數」。
3.和數字圖卡上的「彩色豆子」比一比,數量一樣多就對了。

※小提醒:
建議年齡較小或初學的先學習1~10,較長的或稍有數概念的孩子則可進階11~24。

 

 

※找錯誤

1.把同底色,把實物圖卡配數字圖卡正確同組的互調換,讓孩子把錯誤的數字找出來。
2.讓孩子數出圖案內容的數量,再拿出相同數的「數字圖卡」,請孩子再數一次數字圖卡上的「彩色豆子」,並和「實物圖卡」對照比一比,數量一樣多就算配對成功;如果已認得數字,請孩子尋找相同數量的「數字圖卡」。重複練習直到1~24組配對成功為止。

※小提醒:
建議年齡較小或初次學習先玩1~10,不要一開始就讓孩子有挫折感而拒絕學習,就算一開始練習1~5也沒有關係,先讓孩子有成就感,再循序漸進增加難度,當孩子進步時請大方讚美孩子的進步。

 

會員留言

若您要對此商品留言,請先登入會員!